Wat heeft de Italiaanse school nodig na Covid-19?
De COVID-19-noodsituatie heeft plotseling de gewoonten en levensstijl van iedereen, wereldwijd, opnieuw gedefinieerd.In Italië, een van de eerste landen die getroffen is, zijn er ongeveer 10 miljoen meisjes, jongens en adolescenten die op hun eigen huid lijden aan de rampzalige gevolgen van UNICEF maakt zich ernstige zorgen over de impact die de pandemie heeft en vraagt de regering daarom de toegang tot onderwijs, gezondheidszorg en bescherming voor alle kinderen en adolescenten te waarborgen en te garanderen, zelfs tijdens noodsituaties en na noodsituaties.
Waarom het dringend is om een afbetalingsplan op nationaal niveau uit te voeren?
De routine van kinderen en adolescenten is in deze periode verstoord, met de sluiting van scholen, isolatie thuis, het gebrek aan buitenactiviteiten en momenten van gezelligheid met vrienden.In sommige gevallen zijn de kinderen getuige geweest van de ziekte en het plotselinge verlies van naasten Deze situaties kunnen problemen veroorzaken, en in veel gevallen al hebben veroorzaakt, die de gezondheid en het fysieke en mentale welzijn in gevaar brengen, vooral in situaties van sociale en culturele marginalisering of in bepaalde omstandigheden van handicap.
Bovendien heeft de huidige situatie op het gebied van onderwijs het schoolsysteem onder druk gezet, waardoor reeds bestaande kritieke punten worden verergerd. Het is noodzakelijk om in te grijpen met een adequaat beleid om de toenemende ongelijkheid in het onderwijs en de sociale kloof te bestrijden, waardoor het partnerschap tussen scholen, de derde sector en de onderwijsgemeenschappen. Daarom werken we vandaag samen met de instellingen en andere organisaties om bij te dragen aan de herziening van het schoolplan. Specifiek vragen we om:
Zie ook
• Niemand uitgesloten
Met de uitdrukking "niemand uitgesloten" zijn we van plan interventies te ontwerpen om de meest kwetsbare kinderen en jongeren en de gebieden die het meest getroffen zijn door onderwijsarmoede voor en na de noodsituatie te ondersteunen. De COVID-19-noodsituatie heeft een reeks ongelijkheden en ongelijkheden aan het licht gebracht bij een nationaal niveau voor kinderen en hun gezinnen om toegang te krijgen tot internet en bijgevolg tot online lesgeven.In afwachting van de heropening van de scholen in september, is naast de gezondheidsveiligheid een gecoördineerde reactie nodig om alle kinderen te garanderen - in het bijzonder voor degenen met een handicap of in omstandigheden van ernstige gezinsproblemen - om verloren leervermogen te herstellen en hun studie voort te zetten door middel van gepersonaliseerde interventies die aandacht besteden aan individuele behoeften.
• Financiële educatie
Het doel is om aanzienlijke langetermijnfinanciering toe te kennen aan kwaliteitsonderwijs, aangezien de overheidsuitgaven voor onderwijs in Italië tot de laagste van Europa behoren. Ons land investeert in feite slechts 7,9 % van de overheidsuitgaven in onderwijs, een cijfer dat lager is dan dat van alle andere lidstaten van de Europese Unie. Deze noodsituatie heeft de gevolgen aangetoond die een lage economische investering in onderwijs kan genereren in moeilijke situaties. Het gebrek aan digitale training voor leraren, de moeilijkheid om toegang te krijgen tot apparaten voor onderwijs op afstand en de algemene complexiteit van het herconfigureren van de school ruimte voor een veilige terugkeer naar school zijn enkele van de aspecten die helaas niet alleen goede managementvaardigheden van individuele managers vereisen, maar vooral een enorme economische steun van de staat Het is noodzakelijk om daarnaast een langetermijnfinancieringsplan op te stellen naar de buitengewone noodgevallen, gericht op het realiseren van kwalitatief goed onderwijs zodat de nieuwe generaties voorbereid en in staat zijn om groei en ontwikkeling voor ons land te genereren.
• Investeren in educatieve diensten voor kinderen (0-6) door het hele land
De door ISTAT vrijgegeven gegevens over het systeem van sociaal-educatieve diensten voor de vroege kinderjaren bevestigen dat dit type dienstverlening in ons land nog een kans is die voorbehouden is aan enkele kinderen. Het is noodzakelijk de aanwezigheid op het hele nationale grondgebied te versterken van hoogwaardige onderwijs- en schooldiensten voor kinderen van 0 tot 6 jaar, waarbij met name de aanwezigheid van kinderen die tot gezinnen in moeilijke situaties behoren worden bevorderd en ook een wijdverbreide ondersteuningsstrategie wordt voorbereid voor het ouderschap, omdat het zo'n delicaat moment is voor de ontwikkeling van de persoon. Deze dienstverlening wordt momenteel gekenmerkt door een sterk gebrek aan homogeniteit op nationaal niveau; alleen door de definitie van een nationaal plan voor 0-6 onderwijsdiensten zal het mogelijk zijn om ongelijkheden te bestrijden door gelijke onderwijskansen voor iedereen te garanderen.
• Activeer een nationaal plan
Op zo'n delicaat moment is het essentieel om de autonomie van individuele scholen en de beoordelingsvrijheid van managers bij het naleven van de richtlijnen te beperken en om dit te doen, is het noodzakelijk om een plan te activeren dat op nationaal niveau wordt gecoördineerd. UNICEF vraagt dat de methoden voor de implementatie van de richtlijnen op nationaal niveau worden gecoördineerd en niet worden gedelegeerd aan lokale overheden en individuele scholen, om een zo homogeen mogelijke toepassing van de richtlijnen te bevorderen.Hiervoor zijn de vaststelling van minimumnormen en de investering van extra middelen nodig.
• Psychologische ondersteuning voor alle kinderen en jongeren die ze nodig hebben
Het sociale isolement als gevolg van de pandemie, ervaren door kinderen en jongeren tijdens de maanden van quarantaine, heeft veel psychologische gevolgen gehad, vooral in contexten van grotere kwetsbaarheid. Daarom roept UNICEF op om bij de heropening van de onderwijsdiensten in alle scholen stimulansen te geven aan de mogelijkheid om hoogwaardige vormen van psychologische ondersteuning te gebruiken. Het is van essentieel belang dat scholen de beheersing van de stress en specifieke stoornissen als gevolg van isolement en de ervaren noodtoestand kunnen garanderen, door specifieke opleiding van het personeel en grotere structurele investeringen, psychologische ondersteuningsmaatregelen te implementeren die nodig zijn om het welzijn van elk kind, kind en adolescent.
Om het goede doel te steunen of meer te weten te komen over Unicef-initiatieven, klik hier.
