Dysfasie: wat is het en waarom komt het voor bij kinderen?
Dysfasie bij kinderen wordt beschouwd als een neuropsychiatrische aandoening en de belangrijkste oorzaken zijn te vinden in de genetica. Het fenomeen is complex en kan verschillende gradaties van ernst hebben, bovendien kan het zich in zeer verschillende vormen manifesteren in de verschillende onderwerpen. Om beter te begrijpen wat het is, moeten we de zaak onderzoeken, maar eerst willen we u een interessante video laten zien die de netelige kwestie van "ouders en schuldgevoelens" behandelt.
Wat is dysfasie?
Als we een specifieke definitie willen geven aan de term dysfasie, zouden we kunnen zeggen dat het een ernstige en aanhoudende stoornis in de taalontwikkeling is. In sommige gevallen kan dysfasie zich bij het kind manifesteren door aandachtstekort en zelfs neurologische schade. We spreken van dysfasie wanneer het kind een ernstige vertraging heeft in alle normale taalkundige stadia: na het verschijnen van de eerste woorden stoppen veel kinderen lange tijd met het zeggen van nieuwe woorden voordat hun woordenschat aanzienlijk is toegenomen.
Bij kinderen met dysfasie blijft de taal erg basaal, bestaande uit enkele woorden en dit kan tot 3 en een half jaar duren. Dit is de periode waarin kinderen meestal korte zinnen beginnen uit te spreken, zonder het gebruik van werkwoorden en syntaxis. De meest voorkomende omissie betreft grammaticale elementen zoals lidwoorden, voorzetsels, enz...
Zie ook
Dysfasie: wat zijn de belangrijkste oorzaken?
Zoals al vermeld in de vorige paragrafen, is een triggerende oorzaak van dysfasie nog niet geïdentificeerd, en het lijkt erop dat het allemaal een kwestie van genetica is. In zeldzame gevallen kan de pathologie echter afhangen van een laesie of disfunctie van de temporale kwab van de hersenen.
Juist omdat bijna alle gevallen van dysfasie geen objectieve bevindingen vinden, is ook het ontstaan van psychologische of psychosomatische oorzaken, in dit geval potentieel omkeerbaar, verondersteld.
Als u merkt dat uw kind zich zelfs met eenvoudige woorden niet kan uitdrukken, vermijd dan eerst uzelf te alarmeren. Op een later moment kan het raadzaam zijn om het door uw arts en eventueel door een specialist te laten onderzoeken. Laten we eens kijken hoe we dysfasie kunnen herkennen.
Hoe manifesteert dysfasie zich bij kinderen?
In de meeste gevallen treden de eerste tekenen van dysfasie al in het eerste jaar van het kind op: vertragingen in de taalontwikkeling, geen nieuwsgierigheid naar communicatie, geen poging om de woorden te herhalen die ouders hem leren.
In werkelijkheid zou dysfasie niet voor de leeftijd van 3 of 4 jaar moeten worden gediagnosticeerd, omdat elk kind zijn of haar eigen timing heeft en niet iedereen zo vroeg begint te praten, zonder dat er een vermoeden van een probleem is.
De diagnose dysfasie valt meestal samen met het begin van de kleuterklas, maar het is goed om te weten dat we pas na de leeftijd van 3 jaar kunnen vermoeden dat we met dit probleem worden geconfronteerd.
De belangrijkste symptomen hangen nauw samen met taal-, uitdrukkings- en communicatieve vaardigheden. Laten we ze specifiek bekijken. Het dysfasische kind is niet in staat:
- spreek fonemen en woorden correct uit
- in staat zijn om termen en objecten, sensaties te correleren
- vind de juiste woorden om concepten te identificeren
Andere collaterale gedragingen die verband houden met dysfasie zijn van het psychomotorische type: moeite met het maken van zijwaartse bewegingen, een kind is onhandig en niet erg behendig, alsof hij niet zeker is van de bewegingen die hij maakt of zich niet meester voelt over zijn eigen evenwicht.
Ten slotte kunnen in de meest complexe gevallen van dysfasie bijzondere en zeer typische gedragingen van de stoornis worden toegevoegd: het kind is repetitief en methodisch, gaat in een crisis als de gebruikelijke volgorde van handelingen of gebeurtenissen van zijn dag wordt veranderd, houdt er niet van om communiceren en omgaan met anderen en heeft de neiging zichzelf te isoleren, alsof de rest van de wereld hem weinig interesseert.
Dysfasie: hoe het te diagnosticeren?
Om een stoornis zoals dysfasie te diagnosticeren, is het noodzakelijk om specifieke tests uit te voeren. Een eerste stap zou een CT-scan van het hoofd kunnen zijn, eventueel vergezeld van een elektro-encefalogram om een organische oorzaak van de hersenen uit te sluiten.
Het is echter belangrijk om te benadrukken dat het zeer zeldzaam is dat dysfasie afhankelijk is van een daadwerkelijk hersenletsel.
Als tweede test zal een audiometrisch onderzoek worden uitgevoerd: in veel gevallen kan een vermoeden van dysfasie te wijten zijn aan een gehoorverlies. Ten slotte zou het mogelijk zijn om het kind aan een kinderneurologisch onderzoek te onderwerpen: de neuroloog, die alles in de vorm van een spel plaatst, evalueert de drie belangrijkste interessegebieden die verband houden met deze aandoening.
- De sfeer van gesproken en begrepen taal
Vraag het kind met behulp van kleine alledaagse voorwerpen eenvoudige handelingen uit te voeren om te begrijpen hoeveel woorden het kind beheerst en in hoeverre het in staat is de woorden te begrijpen die tegen hem worden gezegd.
- De psychomotorische sfeer
In dit geval zal de arts u vragen om precisiebewegingen uit te voeren om de mate van coördinatie te beoordelen.
- De psychologische sfeer
In dit geval zal de specialist zich richten op gedragingen, om te begrijpen of deze afhankelijk zijn van het ongemak van het niet begrijpen van taal of van affectieve tekortkomingen.
Hoe dysfasie bij kinderen te genezen?
Dysfasie heeft geen goed behandelprotocol, in die zin dat er geen medicijnen zijn die het kunnen laten verdwijnen. Wat wel kan, is het kind goede logopedische ondersteuning te bieden, wat in bijna alle gevallen uitstekende resultaten zal opleveren, waardoor het kan groeien, met leeftijdsgenoten kan omgaan en naar school kan gaan zoals iedereen.
Voor het welslagen van het behandelproces is tijdigheid essentieel: hoe eerder we ingrijpen en hoe eerder het kind de lacunes begint te herstellen en zich aanpast aan de ontwikkeling van zijn leeftijdsgenoten. Dysfatische kinderen die sinds de kleuterschool gevolgd zijn, hebben in bijna alle gevallen aangetoond dat ze op hetzelfde niveau als hun klasgenoten naar de lagere school kunnen gaan en dat ze zonder bijzondere problemen naar school kunnen.
Het zou nuttig zijn voor de moeder, de vader, de leerkrachten, de logopedist en alle andere betrokkenen, om een gemeenschappelijk project te ontwikkelen met algemene en specifieke lijnen voor de rehabilitatie van het kind. Het is goed om te focussen op het succes van de verschillende communicatieve handelingen meer dan op de woorden of acties die hij niet uitvoert, dit om de vreugde, het plezier van het gezelschap en het welzijn te voeden, wat de fundamentele stuwkracht is om het therapiepad voort te zetten.
Zelfs als de verleiding groot is, is het beter om het kind nooit te vragen te herhalen: het zou nutteloos zijn, maar ook schadelijk en nog meer frustratie voor hem.
Elke "training" moet beperkt blijven tot logopedie, zodat er absolute duidelijkheid is over wat je doet.
Het echt belangrijke en nuttige aspect is om veel met het kind te praten, mogelijk langzaam, zonder echter de spontaniteit van de communicatie weg te nemen.
Wat schrijven betreft, is het belangrijk om het kind te helpen bij het analyseren van de klanken die aanwezig zijn in het woord dat hij moet schrijven. Omgekeerd moet hij bij het lezen geholpen worden om de progressieve synthese van de letters die hij leest te maken, om het woord samen te stellen.
Pas op dat u geen activiteiten voorstelt die gericht zijn op correct lezen in plaats van begrijpend lezen: het is zinvoller en lonender om te lezen om te begrijpen wat er staat.
Het dysfasische kind moet de inhoud van het schoolwerk zo ontwerpen dat hij de wereld kan leren kennen, misschien met interesse en nieuwsgierigheid.
Veelgestelde vragen over dysfasie
Hoe kunt u de dysfasie van uw kind rustig onder ogen zien?
We begrijpen heel goed hoe moeilijk het is, vooral in het begin, om met de dysfasie van het kind om te gaan, aan de andere kant willen we zeggen dat het kind met de juiste therapieën gemakkelijk eventuele leemten kan opvullen die bij zijn leeftijdsgenoten zijn ontstaan. niveaus, bewegingen, acties enz ... Dysfasie is over het algemeen nog een weinig bekend fenomeen, maar de laatste jaren heeft de toename van gevallen het probleem in de schijnwerpers gezet en bijgevolg worden de therapieën ook steeds meer gericht.
Dysfatisch kind: hoe om te gaan met school?
Het probleem dat veel ouders met hun kinderen met dysfasie bezighoudt, is precies de school. Hoe doe je? Kan het kind het volhouden? We hebben gezien dat tijdig ingrijpen ervoor kan zorgen dat er onmiddellijk vooruitgang wordt geboekt en dat het kind daarom net als zijn klasgenoten gemakkelijk schoollessen kan volgen. Logopedie is wat het meest helpt, en u kunt ook specifieke ondersteuning voor uw kind vragen aan de leerkrachten door navraag te doen bij de school.
Dysfasie en dyslexie: zijn ze hetzelfde?
Terwijl dysfasie zich meer richt op taalstoornis, houdt dyslexie ook leren in. De twee fenomenen zijn nauw met elkaar verbonden, maar het moet worden benadrukt dat met de juiste therapieën, in de eerste plaats logopedie, het kind enorme vooruitgang kan boeken en het probleem kan overwinnen.
